O controlador do Texas está pedindo $ aos legisladores 2 bilhões para financiar vales escolares para os próximos dois anos, o que duplicaria a parcelação atual do programa. Don Huffines, que supervisiona as Contas de Liberdade de Educação do Texas, quer $ 916 milhões para continuar financiando estudantes participantes e $ 980 milhões para financiar estudantes na lista de espera, de acordo com o pedido de apropriações para o ano fiscal 2028 - 29 arquivado esta semana. Direitos alocados $ 1 bilhões para o programa durante os seus primeiros dois anos. Ele oferece dinheiro para as famílias contribuintes para compensar os custos de educação privada. No seu primeiro ano, quase 110,000 os alunos estão participando, e 106,000 os alunos permanecem na lista de espera. "O controlador Huffines reconhece a forte e crescente demanda de pais que estão ansiosos por ter mais opções para a educação do seu filho", disse o pedido. "A agência está solicitando itens excepcionais que irão apoiar ainda mais a maior escolha na educação." Até agora, o escritório entregou $ 270 milhões para os alunos participantes, de acordo com o documento. Escolas privadas receberam mais de $ 127 milhões de estudantes. Famílias gastaram $ 36 milhões através do mercado online do programa. O programa ainda está premiando os alunos na lista de espera, e as famílias ainda estão confirmando a sua participação.
Mais do que 27,500 os alunos devolveram o voucher, de acordo com os registros obtidos pelo Dallas Morning News através de um pedido. Além da lista de espera, Huffines quer dar aos alunos participantes mais dinheiro. O escritório antecipa 4,200 os alunos irão mudar de escola em casa para uma escola privada, o que aumentaria o seu prêmio em pelo menos $ 8,474. O escritório também espera 15,000 crianças com uma deficiência para receber um novo Programa de Educação Individualizada. O documento é necessário para que eles recebam um valor de prêmio maior. Este ano, alguns alunos tiveram dificuldade em garantir um IEP atualizado a tempo de se candidatar, e os distritos foram inundados por pedidos de avaliações. Menos do que 30 os alunos acabaram recebendo o $ completo 30,000 quantia. "O estado tem um imperativo moral para servir essas crianças", escreveu Huffines em seu pedido. O pedido de mais dinheiro rapidamente impulsionou a crítica. Em um comunicado, a Presidente da Associação Estadual de Professores do Texas, Linda Estrada, disse que os distritos estão enfrentando declínios nas matrículas, encerramentos escolares e orçamentos mais rigorosos.
Os garantes subvencionam famílias que já enviam seus filhos para escola privada, disse ela. Em regra 70% de premiados foram previamente matriculados em escolas privadas ou foram educados em casa, de acordo com dados estaduais. Em outros estados, o gasto com vales aumentou em meio a deficiências orçamentais. O programa da Flórida deve custar mais do que $ 4 bilhões no próximo ano, apesar dos legisladores olhar para baixo um $ 47 milhões de lacunas no estado 2024 - 25 orçamento de educação. Isso pode acontecer no Texas, advertem os críticos. Por ano fiscal 2030, programa do Texas poderia balão para mais de $ 4.8 bilhões, de acordo com estimativas estaduais. "Se este dreno de impostos não for parado agora, ele se tornará insustentável", disse Estrada. Os legisladores ponderarão a proposta de orçamento quando a sessão legislativa começar em janeiro. (O escritor de funcionários Milla Surjadi contribuiu para este relatório.) O Laboratório de Educação do DMN aprofunda a cobertura e a conversa sobre questões de educação urgentes e críticas para o futuro do Norte do Texas. O DMN Education Lab é uma iniciativa de jornalismo financiada pela comunidade, com apoio de Bobby e Lottye Lyle, Fundação das Comunidades do Texas, Fundação Dallas, Câmara Regional Dallas, Deedie Rose, Garrett e Cecilia Boone, Judy e Jim Gibbs, Fundação Meadows, Fundação Murrell, Ron Steinhart, Rede de Jornalismo Soluções, Universidade Metodista Sul, Sydney Smith Hicks, e a Universidade de Texas em Dallas. O Dallas Morning News mantém o controle editorial completo do jornalismo do Laboratório de Educação.
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